第二届乡村儿童美育公益行动论坛上， vivo以童画未来首倡的“科技美育”理念为基础，联合中国美术学院社会美育学院发布了《科技美育探索报告》，以下根据中国美术学院社会美育学院院长、中国美术学院教育基金会理事长竺照轩现场演讲稿整理。

各位同仁、各位朋友：

大家上午好！

经过一年的努力，在中国美术学院教育基金会联合vivo、上海真爱梦想公益基金会的共同努力下，《科技美育探索报告》今天正式发布了。这一年里，我们历经调研考察、案例评审与文稿打磨，在过程中不断推翻、迭代，最终从众多案例中甄选出 14 个有代表性的实践样本。这正是我们在这个科技高速发展的时代语境下，对 “推行美育” 这一命题的持续叩问。

中国美术学院始终秉持 “无墙的学院” 的办学理念，中国美术学院社会美育学院自2023年成立以来便致力于打破校园与社会的空间壁垒、传统与现代的时空隔阂，探寻让青少年真正 “感知美、践行美、创造美” 的实践路径。这一行动是我们对蔡元培先生百年前提出的社会美育理想的回应。在这本《科技美育探索报告》的筹备与撰写过程中，我们始终坚守 “技术为助、美育为魂” 的原则，把探索的焦点放在 “技术如何服务美育”上 ，从实践动机、方法论构建、模式创新到成果反思，深入看见每个案例的闪光与不足，珍视它们为科技美育带来的启示。

在深入这些案例的过程中，我们逐渐意识到，科技对美育的介入，是有着内在结构与逻辑的。为了更好地理解这一内在的结构逻辑，我们尝试从这些实践中提炼出科技美育的五层模型，并出示了相应的典型案例，于是有了本报告书的五个章节的编排。科技与美育融合的这五层模型，是今天想要重点与各位分享与探讨的。

第一层，是“工具层”——技术是效能提升的代偿手段。

这是我们最熟悉的一层，也是科技介入美育最初阶的方式。它的核心逻辑是“代偿”——用技术弥补人在艺术创作或传播中的能力短板。比如来自清华大学美术学院的作品《影灯·灯影》，传统皮影戏需要多年训练才能掌握操控技巧，他们通过感应与AI图像生成，让零基础的观众也能用自己的身体动作生成皮影动画。

再如，同济大学团队的《山海经动态绘本》与《新毛猴工艺》，用数字技术重塑“毛猴”这样的非遗工艺，让它不再受制于材料的脆弱与工艺的繁复。

《山海经动态绘本》

《新毛猴工艺》

又如“Peekabook”通过一个无电池的硅胶圆环，让孩子们在数字绘本的阅读和探索中“感知”到古罗马石柱的纹理、对一座城市的构建开始自己的思考。

这些设计背后，有着“具身认知”理论的支撑——认知不只发生在大脑里，更发生在身体与世界的互动中。技术在这里成了“舞台设计师”。它重构了我们与艺术相遇的场域。

第三层，是“语言层”——技术作为跨学科认知的转译器。

如果说工具层改变的是“如何做”，场景层改变的是“在哪做”，那么语言层改变的，是“如何想”。在这一层，技术不再只是外在辅助，而是内化为一种新的认知语言与思维语法。比如《美丽科学》项目，它通过高精度成像、虚拟仿真等技术，将微观的科学结构、抽象的原理，“转译”为可感知的视觉形象与交互模型。学生不再只是背诵“宣纸吸水性强”，而是通过显微图像看到纤维结构，理解其背后的科学逻辑，再回到水墨创作中去体验其美学价值。

技术在这里，成了连接理性与感性、科学与艺术的“罗塞塔石碑”。它重构了我们理解“真”与“美”的方式，催生了“全息”式的认知——理性与情感、逻辑与直觉，在此交融。

第四层，是“桥梁层”——技术作为资源分配的均衡器。

当我们把视野从个体认知扩展到社会层面，就进入了“桥梁层”。这一层的核心诉求是“赋权”——技术成为连接资源与需求、中心与边缘的桥梁，推动美育资源的公平流动。

大家能在 vivo “童画未来”、一公斤盒子的 “她-数字未来”创造营、以及杭州师范大学胡俊老师团队的 “规约教学法”中发现：技术在这里成了“平等魔杖”——它不仅能够实现资源的精准输送，更重要的是能赋予弱势群体平等的美育参与权与创造权。“桥梁层”的成功，不仅取决于技术的先进性，更取决于对在地文化、个体需求的深度理解。也就是我们说的，融入社会与情感的美育教育。

第五层，也是最高层次，是“社群层”——技术作为协同关系的编织机。

在这一层，技术不再只是连接人与内容，而是连接人与人，重构社会协作的关系网络。它关注的，是如何通过技术平台培育集体智慧、构建共创生态。中国美术学院社会美育学院的案例就是通过科技与创作结合的方式，以多种形式，在科研工作者、艺术创作者、大学生与少年儿童、设计师与自闭症儿童等不同背景的群体之间搭建起在互动中彼此支持、在交流中激发创意的的共创矩阵。

另如MIT媒体实验室开发的CoCo平台，让全球青少年在实时编程、绘画、写作中共同创作。

技术在这里是“关系编织机”，它打破地理与学科的边界，让创作从封闭走向开放，让学习从单向传授走向协同生成。“社群层”的理想，是构建一个“和而不同”的创意共同体——每个人既保留独特性，又在协作中成为更大有机体的一部分。

回过头看，从工具、场景、语言，到桥梁、社群——这五个层次，从“技术赋能”到“生态重构”，从微观到宏观，科技与美育融合的程度在不断深化。一个成熟的科技美育项目，往往同时蕴含多个层次。

“工具”、“场景”、“语言”侧重技术本体功能，“桥梁”、“社群”则进一步触及社会层面。我们今天发布的这本《科技美育探索报告》，把“桥梁层”、“社群层”的案例提到了前面，正是为了突出当下科技介入美育所能达到的深度与广度。当然，在每一层的实践中，我们都会遇见疑惑、质疑。在每一章的小前言中，我们也抛出了一些问题，希望大家一起来思考、探索。我们希望通过这五个层次的案例呈现，为投身科技美育的实践者提供一张诊断的参考地图，帮助大家看清自己的实践所处的层面、明确未来的进化方向；也为项目评估提供多维视角，以避免用单一的技术复杂度或艺术性来片面评价项目价值。

各位同仁，这本报告书，不是探索的终点，而是我们深耕科技美育的新起点。赫尔曼・黑塞在散文《树木》中曾写道：“世界在树梢上喧嚣，它们的根深扎在无垠之中。唯独树木不会在无垠中消失，而是以它们全部的生命力去追求成为独一无二。”

我们既要关注枝头的果实，但更重要的是潜心扎根的事业，让科技美育长成根系深广的大树。未来，我们期待携手更多企业、学校、美术馆、艺术创作者与一线美育工作者，共同深化美育生态构建，让科技如毛细血管般渗透美育事业的肌理，最终反哺社会。

谢谢大家！